Theories Of Memory, Collins, Alan F.

Автор: Marie-Claire Shanahan, Deaumie Kim, Miwa Aoki Takeuchi, Kim Koh, A.Paulino Preciado-Babb, Pratim Sengupta
Название: The Learning Sciences in Conversation: theories, methodologis, and boundary spaces
ISBN: 0367538652 ISBN-13(EAN): 9780367538651
Издательство: Taylor&Francis
Рейтинг:
Цена: 148010.00 T
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.
Описание: The Learning Sciences in Conversation explores the unique pluralities, complex networks, and distinct approaches of today`s learning scientists.

Автор: Sigel, Irving E.
Название: Development of Mental Representation
ISBN: 0805822283 ISBN-13(EAN): 9780805822281
Издательство: Taylor&Francis
Рейтинг:
Цена: 148010.00 T
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.

Автор: Reed
Название: Adolescents With Language Impairment
ISBN: 0805864679 ISBN-13(EAN): 9780805864670
Издательство: Taylor&Francis
Рейтинг:
Цена: 46950.00 T
Наличие на складе: Нет в наличии.

Автор: Albert, Dietrich
Название: Knowledge Spaces
ISBN: 1138002984 ISBN-13(EAN): 9781138002982
Издательство: Taylor&Francis
Рейтинг:
Цена: 57150.00 T
Наличие на складе: Нет в наличии.

Автор: KENDRICK
Название: Theories of Animal Memory
ISBN: 089859636X ISBN-13(EAN): 9780898596366
Издательство: Taylor&Francis
Рейтинг:
Цена: 37760.00 T
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.

Автор: KENDRICK
Название: Theories of Animal Memory
ISBN: 0898596971 ISBN-13(EAN): 9780898596977
Издательство: Taylor&Francis
Рейтинг:
Цена: 19390.00 T
Наличие на складе: Нет в наличии.

Автор: Mansfield, Nick
Название: Subjectivity
ISBN: 0814756514 ISBN-13(EAN): 9780814756515
Издательство: Marston Book Services
Рейтинг:
Цена: 26390.00 T
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.
Описание: The concern with the self, with our subjectivity, is the main point of reference in modern Western societies. This work explores how notions of subjectivity have developed over the 20th century, analyzing the work of modern and postmodern theorists such as Freud, Foucault, and Haraway.

Автор: Frye, Douglas
Название: Children`s Theories of Mind
ISBN: 080580417X ISBN-13(EAN): 9780805804171
Издательство: Taylor&Francis
Рейтинг:
Цена: 148010.00 T
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.

Автор: Hillman James
Название: Emotion: A Comprehensive Phenomenology of Theories and Their Meanings for
ISBN: 113888247X ISBN-13(EAN): 9781138882478
Издательство: Taylor&Francis
Рейтинг:
Цена: 56130.00 T
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.
Описание: First published in 1999. Routledge is an imprint of Taylor & Francis, an informa company.

Автор: Carruthers, Peter (university Of Maryland)
Название: Centered mind
ISBN: 0198801327 ISBN-13(EAN): 9780198801320
Издательство: Oxford Academ
Рейтинг:
Цена: 31670.00 T
Наличие на складе: Поставка под заказ.
Описание: Peter Carruthers challenges the central assumptions of many philosophers on reflective thinking and consciousness. He draws on extensive knowledge of the scientific literature on working memory to argue that non-sensory propositional attitudes (such as beliefs, goals, and decisions) are never conscious, and never under direct intentional control.

Автор: Ibidapo, Timothy Adesanya
Название: Intelligence - Theories and Applications
ISBN: 3031041976 ISBN-13(EAN): 9783031041976
Издательство: Springer
Рейтинг:
Цена: 149060.00 T
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.
Описание: This book describes the development of quality over various stages, from product inspection, through quality control to the present ISO 9000 systems.

Название: Learning sciences in conversation
ISBN: 0367545640 ISBN-13(EAN): 9780367545642
Издательство: Taylor&Francis
Рейтинг:
Цена: 40820.00 T
Наличие на складе: Есть у поставщика Поставка под заказ.
Описание: The Learning Sciences in Conversation explores the unique pluralities, complex networks, and distinct approaches of the learning scientists of today. Focused on four key scholarly areas – transdisciplinarity, design, cognition, and technology – this cutting-edge volume draws on empirical and theoretical foundations to illustrate the directions, perspectives, methods, and questions that continue to define this evolving field. Contributions by researchers are put in dialogue with one another, offering an exemplary analysis of a field that synthesizes, in situ, various scholarly traditions and orientations to create a critical and heterogenous understanding of learning.