Контакты/Проезд  Доставка и Оплата Помощь/Возврат
История
  +7 707 857-29-98
  +7(7172) 448953
  10:00-18:00 пн-пт
  shop@logobook.kz
   
    Поиск книг                        
Найти
  Зарубежные издательства Российские издательства  
Авторы | Каталог книг | Издательства | Новинки | Учебная литература | Акции | Бестселлеры | |
 

Comanche 1800–74, Meed, Douglas


Варианты приобретения
Цена: 13850T
Кол-во:
 о цене
Наличие: Отсутствует. Возможна поставка под заказ.

При оформлении заказа до: 7 фев 2023
Ориентировочная дата поставки: конец Марта
При условии наличия книги у поставщика.

Заказ пока невозможен
в Мои желания

Автор: Meed, Douglas
Название:  Comanche 1800–74   (Дуглас Мид: Команчи)
Издательство: Osprey
Классификация:
ISBN: 1841765872
ISBN-13(EAN): 9781841765877
Обложка/Формат: Paperback
Страницы: 64
Вес: 0.214 кг.
Дата издания: 21.11.2003
Серия: Warrior s.
Язык: English
Иллюстрации: 49 b&w illustrations
Размер: 243 x 185 x 6
Читательская аудитория: Postgraduate, research & scholarly
Рейтинг:
Поставляется из: Англии
Описание: In the 18th and 19th centuries, the numerous tribes of mounted Comanche warriors were the Lords of the Southern Plains. This work documents the life and experiences of a Comanche warrior at the peak of their dominance. It covers key social and cultural aspects.

Education in the Comanche Nation

Название: Education in the Comanche Nation
ISBN: 1138802492 ISBN-13(EAN): 9781138802490
Издательство: Taylor&Francis
Рейтинг:
Цена: 77430 T
Наличие на складе: Невозможна поставка.
Описание: This collection delivers an altogether unique perspective of research on American Indian/Alaska Native education policy and practice by creating a cultural lens, framed as tribal core values, to allow readers to rethink research on and about tribal populations. The policies that affect American Indian education often create a disconnect between an general educational hegemonic mandate of "one size fits all" and the deeply held cultural beliefs of American Indian/Alaska Native peoples. This book provides current thinking about both policies and processes that support native ways of knowing and how tribal incorporation of values support the resiliency that characterizes the United States’ first peoples. It considers a range of issues, including the relationship between Native American fathers and daughter, how Habermasian theory applies to Native American education policy and the experiences of Indian college students in predominately white institutions. This book was originally published as a special issue of the International Journal of Qualitative Studies in Education.


Казахстан, 010000 Нур-султан(Астана) р-он Сарыарка, ул. Маскеу, 40 , офис 202
ТОО "Логобук" Тел:+7(7172) 448953 , +7 707 857-29-98 www.logobook.kz
Kaspi QR
   В Контакте     В Контакте Мед  Мобильная версия